Matsayi na Aiki na Ci gaban Fahimta

Wadatacce

• Menene ainihin wannan matakin aikin?
• Yaushe aikin fara aiki ke faruwa?
• Halaye na aikin aiki
• Rashin daidaito
• Shekaru
• Kiyayewa
• Layi daya
• Alamar wakilci
• Bari mu riya
• Artificialism
• Kuskure
• Misalan matakin aiki
• Ayyukan da zaku iya yi tare
• Takeaway

Babbar jaririnku ta isa ta faɗi “!ari!” lokacin da suke son karin hatsi. Har ma suna iya bin sauƙaƙan umarni da jefa fatar da suka yi amfani da su a cikin datti. Yup, sun koma wani sabon matakin ci gaba.

A cewar masanin halayyar dan kasar Switzerland Jean Piaget, akwai matakai guda hudu na bunkasar fahimi (tunani da tunani) da muke ratsawa yayin da muke girma. Matakin farin ciki da ɗanka ya shiga, mataki na biyu, ana kiran sa matakin fara aiki.

Menene ainihin wannan matakin aikin?

Sunan wannan matakin yana nuni ga abin da ke faruwa a nan: “Aiki” yana nufin ikon sarrafa bayanai daidai gwargwado. Haka ne, ɗanka yana tunani. Amma har yanzu ba za su iya amfani da hankali don canzawa, haɗawa, ko raba ra'ayoyi ba.

Don haka suna "aiki" aiki. Suna koyo game da duniya ta hanyar dandanawa, amma har yanzu basu sami damar yin amfani da bayanin da suka koya ba.

Yaushe aikin fara aiki ke faruwa?

Wannan matakin yana daga kusan shekaru 2 har zuwa shekaru 7.

Yarinyarku ta faɗi matakin fara aiki tsakanin watanni 18 zuwa 24 lokacin da suka fara magana. Yayinda suke gina abubuwan da suka samu na duniyar da ke kewaye dasu, suna matsawa zuwa matakin da zasu iya amfani da tunani mai ma'ana da tunanin abubuwa. A lokacin da yaro ya kai kimanin shekaru 7, za su iya amfani da tunaninsu kuma su yi wasan kwaikwayo.

Halaye na aikin aiki

Yaronku mai fara'a yana girma. Kuna son sanya suna ga abin da kuke gani? Ga jerin manyan halayen wannan matakin ci gaba.

Rashin daidaito

Wataƙila kun lura cewa yaronku yana tunanin abu ɗaya: kansu. Hakan daidai ne ga wannan matakin ci gaban. Suna son wannan abin sha YANZU - ba bayan kun gama jefa kayan wankin a cikin na'urar busar ba.

Har ila yau, nuna damuwa game da yara shine ya yarda cewa kun gani, ji, kuma kuna jin irin abubuwan da suke yi. Amma rataya a ciki, saboda lokacin da suka buge shekaru 4 (bayarwa ko ɗauka), zasu iya fahimtar wani abu daga ra'ayinku.

Shekaru

Wannan shine halin mayar da hankali ga wani bangare guda na halin da ake ciki lokaci guda. Gwada layi-layi biyu na shirye-shiryen takarda ta yadda hanyar jerin shirye-shiryen takarda guda biyar ya fi tsayi fiye da jere na shirye-shiryen takarda guda bakwai. Tambayi ƙaramin yaronku ya nuna layin da yake da finafinai da yawa sannan ita kuma za ta nuna layin biyar.

Wannan saboda suna mayar da hankali ne kan bangare ɗaya kawai (tsayi) kuma ba za su iya yin amfani da biyu ba (tsayi da lamba). Yayinda karamin ka ya girma, zasu bunkasa karfin iya mulki.

Kiyayewa

Adana kiyayewa yana da alaƙa da tsakiya. Fahimtar cewa adadi mai yawa yana kasancewa koda ya canza girman, sifa, ko kwandon da yake ciki. Piaget ya gano cewa yawancin yara ba za su iya fahimtar wannan ra'ayi ba kafin shekara 5.

Neman sani? Gwada kanka. Zuba ruwan leda daidai gwargwado cikin kofuna biyu masu yarbawa iri ɗaya. Bayan haka sai a zuba kofi guda a cikin tsayi, sirara kaɗan kuma ku roƙi yaronku ya zaɓi kofi wanda yake da ƙari. Damar, zasu nuna tsayi, siririn ƙoƙon.

Layi daya

A farkon wannan matakin zaku lura cewa yaronku yana wasa dab da wasu yara amma ba tare da su. Kada ku damu - wannan ba yana nufin ɗan ƙaraminku yana adawa da jama'a ta kowace hanya ba! Suna cikin nutsuwa cikin duniyar su kawai.

Kodayake kiddo na iya magana, suna amfani da maganganunsu don bayyana abin da suka gani, ji, da buƙata. Har yanzu basu gane cewa magana itace kayan aikin zama da jama'a ba.

Alamar wakilci

Yayin lokacin aiki na farko, tsakanin shekara 2 zuwa 3, ɗanka zai fara gane cewa kalmomi da abubuwa alamu ne na wani abu. Kalli yadda suke murna yayin da suka ce “Mama” kuma ga ku narkewa.

Bari mu riya

Yayin da yaronku ya haɓaka a cikin wannan matakin, za su motsa daga wasa ɗaya zuwa zuwa haɗa wasu yara a cikin wasanni. Wannan shine lokacin da "bari mu yi kama" wasanni ke faruwa.

A cewar Piaget, wasan kwaikwayo na yara yana taimaka musu wajen karfafa tunanin da suke bunkasa cikin fahimta. Anan ne lokacin da kujerun cin abinci suka zama bas. Kiyaye ido: Wataƙila kuna buƙatar yin alkalanci lokacin da yaronku da abokin wasa suka yi faɗa a kan waye direban motar da kuma fasinjan.

Artificialism

Piaget ya bayyana wannan a matsayin zato cewa duk abin da ya kasance dole ne wanda aka aiko shi ya yi shi, kamar Allah ko ɗan adam. Wannan halitta tana da alhakin halaye da motsi. A takaice dai, a idanun yaronka, ruwan sama ba lamari ne na al'ada ba - wani yana sanya shi ruwan sama.

Kuskure

Wannan wani mataki ne inda ɗanka ba zai iya tunanin cewa jerin abubuwan da za a iya juyawa zuwa farkon farawa ba.

Misalan matakin aiki

Yayinda yaronka ya tashi daga mataki na firikwensin motsa jiki (na farko daga matakan ci gaban ilimin Piaget) zuwa matakin da zai fara aiki, zaku lura da tunaninsu yana bunkasa.

Lokacin da suke zuƙowa kusa da ɗakin tare da miƙa hannayensu saboda jirgin sama ne, to, a kiyaye hanya! Idan karaminku ya fashe da kuka saboda abokin wasansu ya yaudare kwikirinsu na kirkirarrun tunani, lallai ne kuyi kokarin nuna juyayi tare da jin zafinsu.

Yin wasan kwaikwayo ma abu ne a wannan matakin - kiddo naka na iya yin kamar “baba,” “mama,” “malami,” ko “likita,” don kaɗan.

Ayyukan da zaku iya yi tare

Kanka yana juyawa tare da ajali, jerin cin kasuwa, da kuma alƙawarin likita. Shin za ku iya da gaske iya ɗaukar momentsan mintuna don kawai wasa? Anan akwai wasu ayyuka masu sauri da sauƙi waɗanda zaku iya morewa tare.

• Rawar taka rawa na iya taimakawa ɗanka ya shawo kan son kai saboda wannan hanya ce da za su sa kansu a cikin wani. Ajiye akwatin kayan suttura masu amfani (tsofaffin gyale, huluna, jaka, atamfa) don karaminku ya iya ado kuma ya nuna kamar wani ne.
• Ku bar yaranku suyi wasa da kayan da zasu canza sura yadda zasu fara fahimtar kiyayewa. Za'a iya murza ƙwallan leda a cikin sifa wanda ya fi girma, amma shin hakan ne? A cikin bahon wanka, a sa su zuba ruwa a cikin kofuna da kwalabe daban-daban.
• Shin karin lokaci? Kafa kusurwa a cikin gidanku don zama kamar ofishin likitan da kuka ziyarta. Yin wasan kwaikwayon abin da ta samu zai taimaka wa ɗanka fahimtar abin da suka koya.
• Aikin hannu zai taimaka wa ɗanka ci gaba da wakilci na alama. Ka sa su mirgine abin wasa a cikin siffofin haruffa ko amfani da kwali don cika siffofin haruffa. Yi amfani da maganadisun maganadisu don gina kalmomi a ƙofar firiji.
• Kada ka tsaya tare da tabawa. Kunna wasannin kamshi da dandano: Rufe idanun yaronka ka karfafa musu gwiwa suyi tunanin menene wani abu dangane da ƙanshinsa ko dandanonsa.

Takeaway

Kada ku firgita idan kuna tunanin ɗanku bai manne da wannan lokacin ba. Yana da kyau al'ada ga yara su wuce cikin matakan a cikin shekaru daban-daban fiye da waɗannan matsakaita.

Hakanan yana da cikakkiyar al'ada don matsawa zuwa mataki na gaba kuma har yanzu riƙe halaye na matakin baya. Babu wani-girman-dacewa-duka ya shafi nan. Lokacin da wannan matakin ya sami ƙalubale, ku tuna cewa wannan ƙaramin mutumin zai girma ya zama babban baligi mai ban mamaki!