Me nakasa ilimi?

Wadatacce

• Yadda ake ganewa
• Babban Sanadin
• Abin yi

Rashin nakasa na hankali ya dace da jinkiri a ci gaban fahimi na wasu yara, wanda ana iya fahimtarsa ​​ta matsalolin koyo, ɗan hulɗa da wasu mutane da kuma rashin iya yin ayyuka masu sauƙi da dacewa ga shekarunsu.

Rashin hankali na hankali, wanda kuma ake kira DI, cuta ce ta ci gaba da ta shafi kusan 2 zuwa 3% na yara kuma tana iya faruwa saboda yanayi da yawa, daga rikice-rikice yayin ciki ko haihuwa, zuwa canje-canjen halittar jini, irin su Down Syndrome da mai raunin cutar X, alal misali . Gano menene halaye masu illa na ciwo na X.

Iyaye ko malamin makaranta suna iya fahimtar wannan rikicewar, amma, dole ne a gudanar da magani ta ƙungiya da yawa tare da nufin haɓaka dukkan ayyukan fahimi, da fifita tsarin koyo da alaƙar da wasu mutane. Don haka, yana da mahimmanci yaro ya sami sahihancin kulawa akai-akai daga likitan yara, masanin ilimin magana, malamin koyar da ilimin halayyar mutum, misali.

Yadda ake ganewa

Zai yuwu a gano nakasa ta hankali ta hanyar lura da halayyar yaron a kullum. A al'ada, ba ta nuna halaye iri ɗaya da na sauran yara masu shekaru ɗaya, kuma koyaushe ya zama dole ga yaro ko yaro da ya manyanta su kasance a kusa don taimakawa wajen aiwatar da wani aiki, misali.

Yawancin lokaci yara masu larurar hankali suna da:

• Matsalar karatu da fahimta;
• Matsalar daidaitawa da kowane yanayi;
• Rashin sha'awa cikin ayyukan yau da kullun;
• Kadaici daga dangi, abokan aiki ko malami, misali;
• Matsalar aiki tare da nutsuwa.

Bugu da kari, yana yiwuwa yaron ya sami canje-canje a cikin abinci, tsoro mai yawa kuma bazai iya yin ayyukan da zai iya yi ba a baya.

Babban Sanadin

Babban abin da ya haifar da nakasawar hankali shine sauye-sauyen halittu, irin su Down syndrome, fragile X, Prader-Willi, Angelman da Williams, misali. Duk waɗannan cututtukan suna faruwa ne saboda maye gurbi a cikin DNA, wanda zai iya haifar da ita, tsakanin sauran alamun, cikin ƙarancin hankali. Sauran abubuwan da ke haifar da nakasa ilimi sune:

• Matsalolin haihuwa, waxanda su ne waxanda ke faruwa a lokacin xaukar ciki, kamar nakasar da tayi, ciwon suga na ciki, shan magani, shan sigari, shaye-shaye, shan kwayoyi da cututtuka, kamar su syphilis, rubella da toxoplasmosis;
• Rikicin haihuwa, wanda ke faruwa daga farkon nakuda har zuwa watan farko na rayuwar jariri, kamar raguwar wadataccen iskar oksijin zuwa kwakwalwa, rashin abinci mai gina jiki, rashin saurin haihuwa, rashin nauyin haihuwa da kuma tsananin ciwon jaundice;
• Rashin abinci mai gina jiki da matsanancin rashin ruwa, wanda zai iya faruwa har zuwa ƙarshen samartaka kuma ya haifar da nakasa ta ilimi;
• Guba ko maye ta magunguna ko ƙarfe masu nauyi;
• Cututtuka yayin ƙuruciya da ka iya haifar da lalacewar jijiyoyin jiki, rage ƙwarewar fahimi, kamar su cutar sankarau, misali;
• Yanayin da ke rage wadatar iskar oxygen zuwa kwakwalwa, wanda zai iya haifar da nakasa ta ilimi. San manyan dalilan hypoxia a cikin kwakwalwa.

Baya ga waɗannan sabubban, nakasawar hankali na iya faruwa a cikin kurakuran da ke tattare da maye gurbinsu, waɗanda canje-canje ne na kwayar halitta waɗanda za su iya faruwa a cikin tasirin yaro da haifar da ci gaban wasu cututtuka, kamar su hypothyroidism da phenylketonuria. Fahimci mafi kyau menene phenylketonuria.

Abin yi

Idan aka gano asalin rashin tabin hankali, yana da mahimmanci a samu damar fahimtar ilimin yaron da karfin sa, kuma sa ido ta hanyar kwararrun masana na da mahimmanci.

A makaranta, alal misali, yana da mahimmanci malamai su fahimci bukatar dalibi don wahala da kuma samar da takamaiman tsarin karatu ga yaron. Bugu da kari, yana da mahimmanci a sanya shi a hade kuma a karfafa alaƙar ku da hulɗarku da wasu mutane, waɗanda za a iya aiwatar da su ta hanyar wasannin jirgi, wasanin gwada ilimi da mime, misali. Wannan aikin, ban da inganta hulɗa da jama'a, yana ba yaro damar mai da hankali sosai, wanda ke sa shi koyon ɗan sauri.

Hakanan yana da mahimmanci malami ya girmama saurin karatun yaron, ya koma kan lamuran da suka fi sauƙi ko ayyukan idan ya cancanta. Yayin aiwatar da ilmantarwa mai kayatarwa, yana da ban sha'awa cewa malamin ya gano hanyar da yaro yake bijiro da bayanai da kuma abubuwan da suka kunsa sosai, ko ta hanyar abubuwan gani ko na saurare, misali, sannan yana yiwuwa a kafa tsarin ilimi bisa kyakkyawar amsa na yaro.