Abin da Ya Kamata Ku sani Game da Rashin Ilimin Hankali

Wadatacce

• Kwayar cututtukan rashin hankali
• Matakan rashin ilimi
• Disabilityananan rauni na ilimi
• Disabilityarancin ilimi
• Mai tsananin nakasa ilimi
• Babban nakasa ilimi
• Sauran nakasa ilimi
• Rashin ilimin ilimi wanda ba a bayyana ba
• Me ke kawo nakasu?
• Ta yaya ake gano raunin hankali?
• Zaɓuɓɓukan magani don nakasa ilimi
• Menene hangen nesa na dogon lokaci?

Bayani

Idan ɗanka yana da larurar hankali (ID), ƙwaƙwalwar su ba ta ci gaba yadda ya kamata ba ko kuma ta sami rauni ta wata hanya. Brainwaƙwalwar su na iya yin aiki ba a cikin ƙa'idodi na al'ada na aikin ilimi da daidaitawa ba. A baya, kwararrun likitocin sun kira wannan yanayin da "raunin hankali."

Akwai matakai guda hudu na ID:

• m
• matsakaici
• mai tsanani
• bayyananne

Wani lokaci, ana iya rarraba ID azaman:

• "Wasu"
• "Ba a tantance shi ba"

ID ya ƙunshi ƙananan IQ da matsalolin daidaitawa zuwa rayuwar yau da kullun. Hakanan akwai ilmantarwa, magana, zamantakewa, da nakasa jiki.

Ana iya bincikar mawuyacin yanayi na ID jim kaɗan bayan haihuwa. Koyaya, baza ku iya gane cewa yaronku yana da wata hanyar rashin ID ba har sai sun kasa cimma burin ci gaban gama gari. Kusan yawancin shari'ar ID ana bincikar ta lokacin da yaro ya kai shekara 18.

Kwayar cututtukan rashin hankali

Kwayar cututtukan ID za su bambanta dangane da matakin rashin lafiyar ɗanka kuma na iya haɗawa da:

• rashin cimma mihimmin ilimi
• zaune, rarrafe, ko tafiya daga baya fiye da sauran yara
• matsalolin koyon magana ko matsalar magana a fili
• matsalolin ƙwaƙwalwa
• rashin iya fahimtar sakamakon ayyuka
• rashin iya tunani mai ma'ana
• halayyar yara ba ta dace da shekarun yaron ba
• rashin son sani
• matsalolin ilmantarwa
• IQ a kasa 70
• rashin iya tafiyar da rayuwa mai cikakken 'yanci saboda kalubalen sadarwa, kula da kansu, ko mu'amala da wasu

Idan ɗanka yana da ID, suna iya fuskantar wasu lamuran halayya masu zuwa:

• tsokanar zalunci
• dogaro
• janye daga ayyukan zamantakewa
• halin neman hankali
• damuwa a lokacin samartaka da shekarun samartaka
• rashin ƙarfin motsawa
• wucewa
• halin son kai
• taurin kai
• rashin girman kai
• low haƙuri don takaici
• rikicewar hankali
• wahalar kulawa

Wasu mutanen da ke da ID na iya samun takamaiman halaye na zahiri. Waɗannan na iya haɗawa da samun ɗan gajeren jiki ko rashin dacewar fuska.

Matakan rashin ilimi

ID ya kasu kashi huɗu, dangane da IQ ɗin ɗanka da kuma digiri na daidaita zamantakewar.

Disabilityananan rauni na ilimi

Wasu daga cikin alamun rashin larurar hankali ta ilimi sun haɗa da:

• ɗaukar dogon lokaci don koyon magana, amma sadarwa da kyau da zarar sun san yadda
• kasancewa mai cikakken 'yanci a kula da kai lokacin da suka tsufa
• samun matsaloli tare da karatu da rubutu
• rashin wayewar kai
• ƙara wahala tare da nauyin aure ko na iyaye
• cin gajiyar shirye-shiryen ilimi na musamman
• da kewayon IQ na 50 zuwa 69

Disabilityarancin ilimi

Idan yaronka yana da matsakaiciyar ID, zasu iya nuna wasu alamun alamun masu zuwa:

• suna jinkirin fahimta da amfani da yare
• na iya samun wasu matsaloli game da sadarwa
• iya koyon karatu na asali, rubutu, da ƙididdigar ƙira
• basa iya rayuwa su kadai
• galibi suna iya zagayawa da kansu zuwa wuraren da aka sani
• na iya shiga cikin nau'ikan ayyukan zamantakewa
• gabaɗaya yana da zangon IQ na 35 zuwa 49

Mai tsananin nakasa ilimi

Kwayar cutar ID mai tsanani sun haɗa da:

• Lalacewar mota
• mummunar lalacewa, ko ɓarna na al'ada, tsarin juyayinsu na tsakiya
• gabaɗaya yana da zangon IQ na 20 zuwa 34

Babban nakasa ilimi

Kwayar cututtuka na babban ID sun haɗa da:

• rashin iya fahimta ko bin buƙatu ko umarni
• yiwuwar rashin motsi
• rashin nutsuwa
• sadarwar da ba ta magana ba
• rashin iya kula da bukatun su da kansu
• buƙatar taimako da kulawa koyaushe
• samun IQ kasa da 20

Sauran nakasa ilimi

Mutanen da ke cikin wannan rukunin galibi ba su da ƙarfi a jiki, ba sa jin magana, ba sa magana, ko kuma suna da nakasa ta jiki. Waɗannan abubuwan na iya hana likitan ɗanka yin gwajin gwaji.

Rashin ilimin ilimi wanda ba a bayyana ba

Idan yaronka yana da ID wanda ba a bayyana ba, za su nuna alamun ID, amma likitansu ba shi da cikakken bayani don ƙayyade matakin rashin lafiyarsu.

Me ke kawo nakasu?

Doctors koyaushe ba za su iya gano takamaiman dalilin ID ba, amma abubuwan da ke haifar da ID na iya haɗawa da:

• rauni kafin haihuwa, kamar kamuwa da cuta ko fallasawa ga giya, kwayoyi, ko wasu gubobi
• rauni yayin haihuwa, kamar rashin isashshen oxygen ko isar da wuri
• cututtukan gado, kamar su phenylketonuria (PKU) ko cutar Tay-Sachs
• cututtukan chromosome, irin su Down syndrome
• gubar dalma
• rashin abinci mai gina jiki mai tsanani ko wasu batutuwa na abinci
• mummunan yanayin rashin lafiyar ƙananan yara, kamar tari, kyanda, ko sankarau
• raunin kwakwalwa

Ta yaya ake gano raunin hankali?

Don a binciki shi tare da ID, ɗanka dole ne ya kasance yana da ƙwarewar basira da dacewa. Likitan ɗanka zai yi kimantawa kashi uku wanda ya haɗa da:

• tattaunawa da kai
• lura na yaro
• misali gwaje-gwaje

Za a ba ɗanka gwaje-gwaje na hankali, kamar su Stanford-Binet Intelligence Test. Wannan zai taimaka wa likita don tantance IQ ɗin ɗanka.

Hakanan likita na iya yin wasu gwaje-gwaje kamar su Scales na parfafa ineabi'ar Vineland. Wannan gwajin yana ba da kimantawa game da kwarewar rayuwar yau da kullun da damar zamantakewar ku, idan aka kwatanta da sauran yara a cikin ƙungiyar.

Yana da mahimmanci a tuna cewa yara daga al'adu daban-daban da yanayin tattalin arziki na iya yin abubuwa daban a kan waɗannan gwaje-gwajen. Don ƙirƙirar ganewar asali, likitan ɗanka zai yi la'akari da sakamakon gwajin, tattaunawa da kai, da kuma lura da ɗanka.

Tsarin kimantawar ɗanka na iya haɗawa da ziyartar kwararru, waɗanda za su iya haɗawa da:

• psychologist
• masanin ilimin maganganu
• ma'aikacin zamantakewa
• likitan jijiyoyin yara
• ci gaban likitan yara
• mai ilimin gyaran jiki

Hakanan za'a iya yin gwaje-gwaje na gwaje-gwaje da hotunan hoto. Waɗannan na iya taimaka wa likitan ɗanka gano ƙwayoyin cuta da ƙwayar cuta, da kuma matsalolin tsari tare da kwakwalwar ɗanka.

Sauran yanayi, kamar rashin ji, rikicewar ilmantarwa, cututtukan jijiyoyin jiki, da matsalolin motsin rai na iya haifar da jinkirin ci gaba. Likitan yaronku yakamata ya fitar da waɗannan sharuɗɗan kafin a binciki ɗanka da ID.

Kai, makarantar ɗanka, da likitanka za suyi amfani da sakamakon waɗannan gwaje-gwajen da kimantawa don haɓaka tsarin kulawa da ilimi ga ɗanka.

Zaɓuɓɓukan magani don nakasa ilimi

Probablyanka mai yiwuwa zai buƙaci shawara mai gudana don taimaka musu su jimre da nakasarsu.

Za ku sami tsarin sabis na iyali wanda ke bayanin bukatun ɗan ku. Tsarin zai kuma yi bayani dalla-dalla kan ayyukan da ɗanka zai buƙaci don taimaka musu da ci gaban al'ada. Hakanan za a magance bukatun iyalanka a cikin shirin.

Lokacin da ɗanka ya shirya tsaf don zuwa makaranta, za a shirya Tsarin Ilimi na Musamman (IEP) don taimaka musu game da buƙatun ilimin su. Duk yaran da ke da ID suna cin gajiyar ilimi na musamman.

Dokar Nakasassu ta Tarayya (IDEA) ta buƙaci makarantun gwamnati su ba da ilimin da ya dace ga yara masu ID da sauran nakasa na ci gaba.

Babban makasudin jiyya shine taimakawa ɗanka ya kai ga cikakkiyar ƙarfinsa dangane da:

• ilimi
• dabarun zamantakewa
• dabarun rayuwa

Jiyya na iya haɗawa da:

• maganin hali
• aikin likita
• nasiha
• magani, a wasu lokuta

Menene hangen nesa na dogon lokaci?

Lokacin da ID ya faru tare da wasu matsaloli na zahiri, ɗanka na iya samun ƙarancin rayuwa mai ƙarancin shekaru. Koyaya, idan ɗanka yana da ID mai laushi ko matsakaici, tabbas suna da tsayayyen rayuwa daidai.

Lokacin da ɗanka ya girma, ƙila za su iya yin aikin da zai cika matsayinsu na ID, rayuwa kai tsaye, da tallafawa kansu.

Ana samun sabis na tallafi don taimakawa manya tare da ID rayuwa mai zaman kanta da cikawa.